前回のブログでは英検のようなスキルとして役に立つ検定試験では、問題文を読んだり正答を選んだりするために英文が読めなければいけない、そのためにはまず「英単語」暗記が必要だというお話を書きました。

文法を学ぶ上にも英単語は必要です。

英語は「順番」がとても重要な言葉です。単語を置く順番によって、その意味が違ってきます。

I like English.  例えば、この文では、 主語の 「　I （わたし） 」 が一番目にありますね。

子供が学ぶような複雑ではない文章の場合、主語が２番目に来たら、疑問文になることが多いです。

Do you like English?      主語のyouが２番目に来ています。

このような単語の順番に注目して、文法を説明するときに、文字を使って教えることができるのと、できないのでは文法学習のスピードに大きな差が生まれてきます。

もちろん英単語は、ただ、つづり字が書けて大雑把に読めて、その意味が認識できるだけでは不十分です。

正しく「発音」ができる必要があります。

なぜなら、繰り返して声に出して、正しい発音を使って英語を「読む」ことができれば、脳内の言語中枢が刺激され、言語として英語を使おうとする能力が開発されるからです。

英文の「音読」は英語スキルを開発するのに極めて効果的な方法です。

新しく学んだ英文法の入った簡単な文章を毎日音読すれば、限られた授業時間でネイティブ英語講師と交流するよりも、はるかに効果的で目に見える成果を生む英語学習を自宅で行うことができます。

そのためにも、英単語学習を完成させ、文法学習に進むことをおすすめします。

でも、「英単語暗記」（英語の読み書き）となると・・

子供には言葉を暗記する能力が備わっています。

だから語学の天才です。日本語を見てください。毎日のように新しい言葉や言い回しを覚えていきます。学校での授業、友だちとの会話、テレビやアニメに出てきた言葉をどんどん自分の言葉として吸収していきます。

英語も同じです。小学校の英語の授業や、ゲームなどで触れ合った英単語は、自然に耳から暗記してしまいます。小学校の英語授業に出てきた英単語などは家まで覚えて帰ってきます。また、英会話スクールでネイティブの先生と遊びながら触れ合った英単語、あるいは自宅にある英語のおもちゃに登場する英単語もあっという間に暗記してしまいます。英語の歌もびっくりするくらい上手に暗記し歌えたりもします。

でも、せっかくのこの英語力、英語暗記力は、英語検定や私立中学校の英語入試には役に立ちません。なぜ役に立たないかというと英単語（英語の「読み書き」）のスキルが伴っていないからです。

英語検定では、どんなにリスニングができても解答欄の英語が読めないとマークシートの解答欄にチェックが入れられません。私立中学校の英語入試では「読み書き」ができないと門前払い状態となります。英語というのは英単語（英語の「読み書き」）ができて初めてスキルとなるのです。

（次回に続く）

もちろんあります。一番のオススメは「英語あそび」です。

ミラクルメソッド 編集部ではさまざまな「英語あそび」を考案しました。そのうちの１つ、「オオカミさん、今何時？」という遊びをご紹介します。遊びそのものはギリスの伝統的な子供の遊びなので「考案」したわけではないのですが、ビデオにある音楽（遊びうた）は私たちが作りました。遊びうたのカラオケもあります（未発売）。

どのような遊びかをビデオでお見せしましょう。

この時、注意して欲しいことは、「文法」もセットで覚えるということです。

文法のともなわない英語学習は、単なる意味のない「呪文」の暗記ような学習になってしまい、未来の英語学力には結びつきません。それではご覧ください。

「What’s the time,  Mr. Wolf ? 」 と子供がオオカミに質問し、オオカミが「It’s (        ) o’clock.」 と答えます。お父様またはお母様がオオカミ役が良いかと思います。

前のブログにも書きましたが、小学英文法は「習うより慣れろ　Practice makes perfect.」です。

遊びがすめば、、お子様は「What’s （　　　）？」　「It’s (                 ). 」を言えるようになります。また、数字もIt’sと組み合わせた形で言えるようになります。

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What’s the time? はイギリス英語です。アメリカではWhat time is it? を使います。イギリスでも もちろんWhat time is it?も使います。

なぜWhat’s the time? にしたかと言いますと、What’s （　　　）？の文章はいろいろ使えるからです。

「オオカミさん、今何時？」で遊んだのち、時間の言い方だけでなく、What’s this?  （これ何？）  What’s that?（あれ何？）のような文章に広げていくともっと効果的です。もちろん「It’s (                 ).」と答えるところまでやってください。

このように日常生活の中で「遊び」を通して英語を学ぶ、文法も学んでいく、そのような方法が小学生にとって一番良い学習法の一つかと思います。

ぜひビデオを見て、お子様とお試しください！

この方法は小学生には無理です。まだ論理的な思考力が十分発達していないからです。

試行錯誤をしたのち、ミラクルメソッド編集部として私たちがたどり着いた方法は、

Practice Makes Perfect「習うより慣れろ 」方式です。

例えば、Be動詞の教え方では以下のような文法ソング（私たちのオリジナルです）を使い、
Be動詞の使い方を

「体」を使って学んでもらいます。

子供たちと輪になって、

I am （と言いながら）: 自分を指で指す
You are : 相手を指す
We are : 両手を広げて「私たち」を表現する
They are：向こうの方にいる人たちを指で指す
He is：誰でも良いので一人の男の子（男の人）を指す
She is :一人の女の子（女の人）を指す
It is: 鉛筆（１個のものならなんでも良い）を１本持つ
They are: 鉛筆を複数持つ

（ビデオでお見せできないのが残念です）

実は、この曲は、もっと続いていて、途中から、

I am, I am, I am  （自分の名前）、
You are, You are, You are  （相手の名前）、

と文章を作っていく形に発展します。

小学生に文法を教える時に「歌」は大きな助けになります。

小学校や英会話スクールの授業では、ひたすら英単語やフレーズ（”How are you? ” “Thank you”のような決まり文句のこと）を音声で暗記し、暗記した言葉を使って英会話などのアクティビティーをして おしまい、というパターンが多いかと思います。

あるいは、アルファベット文字を練習したり、appleのような簡単な英単語を書いたりする授業も多いでしょうが、英文法については学習しないか、するとしても軽く触れる程度ではないかと思います。

しかし、もしお子さまに「使える」英語を身につけてもらいたかったら英文法の知識は必須だと思います。英文法の知識は英語に込められた内容を理解するためにどうしても必要です。

同時に、英文法の知識はお子さまが実用英語技能検定（英検）などの検定試験に挑戦できる力を与えてくれることにもなります。学んでおくとお子さまの自信にもなるし「自分は英語に強いんだ」というプライドにも繋がります。

ただし、学び方にはコツがあると思います。英文法が必要だからといって中学１年生用の学習参考書を書店から買ってきてお子さまに取り組んでもらってもお子さまには ちんぷんかんぷんで意味がないと思います。

ミラクルメソッド編集部では、小学生が英文法を学ぶ場合、中学生が学ぶやり方とは違ったアプローチが必要だと考えています。例えば、Be動詞のことをどうやって小学生に教えたら良いのでしょうか？

ミラクルメソッド編集部では、このような文法ソングを使って小学生に教えてきました。出だしの部分だけを紹介します。たったの１７秒ですのでぜひ見ていただけたら、と思います。

（次回のブログに続く）